“当废纸卖的教科书堆成小山” 有感

 每年7月,学校周边废品收购最是红火,但你是否知道,一年教科书消费纸张45万吨=砍伐900多万棵大树,而二次利用又受到种种制约,于是,我们年复一年面对这样一种尴尬——

  “现在是最忙的时候了,学生毕业的毕业,放暑假的放暑假。”浙大西溪校区生命科学研究院内,收购废品的老王正把一捆捆学生当废纸卖掉的教科书往车上摞。在烈日下,他热得背都湿了,但是他笑得很开心———生意真好!

  每年7月,学生毕业或放暑假之时,总是学校周边废品回收人员生意最红火的时候。一位在学校周边收了近10年废品的朱大妈告诉记者,从学生手里买废纸最划算,很多书都还是簇新的,质量好不说,数量也多,回收地点还这么集中,做起事来很方便。

  这些回收的书用在哪儿呢?知情人士透露,废纸-纸浆再造-再生纸-书本,基本就是这么一个过程。而走了这么一圈后,加上生产成本,有时候新书比原来的书本价格还要高。

  为什么教材不能二次、三次地被利用呢?学生们何时才能不为那一摞摞“鸡肋”一样的用过的教材而发愁呢?在杭州各个学校的学生纷纷离校之时,记者做了一个相关调查。

  一年教科书消费纸张惊人

  一位大学生毕业时,课本和课外书加起来大概有多少本?答案是:至少近百本。记者了解到,由于多数教材在走出校门后用处不大,虽然有些非专业课本还是簇新的,绝大多数学生还是把这些“旧书”当成废品论斤卖给废品站。在大学,教科书的命运如此,在中小学,同样如此。杭州一位家有初一学生的方妈妈告诉记者,儿子小学阶段的书,除非特别漂亮的画册或者有纪念价值的书本,其余一律卖给了废品收购站。

  那么,由教科书产生的浪费又有多少呢?资料显示,生产1吨文化纸要用20多棵树龄在20至40年的树木,需要消耗净水100吨、600度电、1.2吨煤和300公斤化工原料,同时产生高浓度污水300吨。我国现有义务教育阶段的在校学生17773.74万名,按每人每年课本平均重2500克计算,我国每年义务教育阶段的在校学生使用的教科书需消费纸张达45万吨之多。而如果要生产这么多纸,就要砍伐大树900多万棵!

  值得关注的是,我国每年的树木总量在减少,每年用于制造再生纸浆的废纸,还要从国外进口。

  用二手教材,家长学生意识未更新

  既然在教科书上的浪费如此严重,为何不实行二次利用呢?

  在浙江大学紫金港校区,记者发现,校园内由学生们自发形成的二手书跳蚤市场已经成了高校内一道独特的风景线。采访中不少大学生告诉记者,现在很多公共课的教材比如政治、体育、大学英语等,以及一些选修课的辅助用书,版本更新较慢,完全可以被学弟学妹循环利用。

  记者在调查中了解到,可循环利用的书本约占学生所用教材总量的30%—50%。按照最保守的30%估算,每人每年至少可以节约150元(大学生每学年书本费眼下约为500元左右),而全国每届毕业生达300万人左右,省下的费用就高达数亿元。

  然而,对于二手教材,想要推广并没有想象中那么容易。淘宝网上经营着一家二手教材书店的徐先生很发愁,“书店打开市场不容易,卖书的很多,买书的却很少”。浙江大学外语学院学生小左坦言,每学期期末电脑选课时,学校的电脑系统会自动询问学生“是否预订教材”,和其他许多同学一样,自己也一般会选择“是”。

  “新的学期当然要用新的书了,手感好,还有墨香”、“别人用过的书有磨损,而且不少上面都记着笔记,用着很不习惯”、“不干净,总觉得别人用过的,卫生状况过不过关呢”……记者走访了15个高校学生,几乎每位学生都给出了这样那样不会选择二手教材的理由。其中只有2位学生表示,能接受,但是实际操作起来有困难,比如说买不到合适的教材。

  而在中小学,学生对二手教材的抗拒心理显然更为严重,尤其是家长。“旧课本我是愿意捐出去的,让我家孩子用旧课本,我在心理上不能接受。”在杭州一家企业上班的王靖女士有一个上小学的女儿,她表示,这种做法对城里的孩子而言恐怕没有必要,一般家庭都负担得起新课本,用过的课本,一来可能破损了,二来卫生状况难以保证。“不就是几十块钱吗,再省也不能亏待了孩子”,这代表了大多数家长的心声。至于资源浪费的问题,家长们普遍觉得,“这是政府的事情”。

  循环利用何时才能制度化

  对于世界上许多国家来说,中小学教科书循环使用早已是习惯成自然的事。在美国,课本属于学校财产,随着课桌椅子一起编号,学生不能随意涂写。在澳大利亚,新入学的学生会收到学校提供的参考课本目录和借书卡,教学用书都必须从学校图书馆借阅,学期末归还,然后由下一届学生接着使用。在英国,一些地方政府对学校的书籍纸张提供回收服务。在德国,中小学长期实行教科书循环使用,许多学校自发地通过在校内设立图书室和不定期举行旧书交易等多种方式,鼓励学生将自己不再使用的各种图书拿出来与其他学生交换……

  但是,国外的这一套若搬到国内,操作起来难度很大。西湖区一所小学的语文老师告诉记者,“教材的频繁变动,以及学生的自购教材,使得循环利用变得相对困难”。而按照国际惯例,教材一般实行轮用制。

  难,却不是无计可施。有教育专家建议学校统一回收教材,经过科学消毒之后,再采取租赁的方式,将教材租给有需要的学生,一届学生用完后下届学生接着用。这种做法操作起来并不困难,但节约效果却很大。

  另有学者一针见血地指出,问题的关键在于各级教育行政管理部门是否能够放下教科书带来的巨大利益,切实推行教材循环使用。“必须借助于政府。对于由国家采购的免费教材的循环使用,政府首先要出台具有一定强制性的政策,其次也要对循环使用教材的学校予以一定的奖励,提高他们的积极性。”该专家表示,而这样做,也有利于政府更合理地使用有限的教育经费。

摘自:中国纸业网

 

 

朋友们,关于这件事情,我们大多都是过来人了。

我们都能清晰的记着毕业的那几天,跟几个同学一起拖着重重的一袋袋书,到校园里路边收废书的地方,把书扔到磅上,一斤5毛钱,大学四年的书,花了成千块钱买的书,就这样变成了手里仅攒着的几十块钱。心肯定是疼着的,可是又无能为力。家离的那么远,又不可能把书背着去陌生的城市工作,如果邮寄回去的话,邮寄费也那么贵。所以,对于大多数学生而言,他们宁肯让自己的心暂时的疼那么一瞬间,却也可以节省了自己不少时间和力气。

到后来,我只是把专业书保留了下来,其他的送人的送人,卖的卖了。

前几天,收到放暑假回家的弟弟的一条短信:“姐,妈打算把你的书都卖了。你有什么要叮嘱的么?”

我一看,吓了一跳,甚至都快哭出来了。急忙回短信:“ 啊,千万不要啊,那些都是我的书啊,你们不能自做主张的。”

接着,在我的再三劝阻之下,我的那些书终于还是被暂时的留了下来。

其实,这也不怪他们。家里那些书,包括:幼儿园的,小学的,初中的,高中的,甚至还有几本大学的。总体下来,有十几只箱子了。已经占据了那间储藏室的大部分空间了。所以,母亲才会想清空一下,用做其他用处。

是的,幼儿园的书,我一本也没有扔。小学的更不用说了,初中的,高中的,我总是那么吝啬和固执的收藏着这些我曾经用过和看过的书。尽管,这些书有的已经发霉,有的已经被虫子钻了,可是,我还是不肯就这样拱手送给那些收废纸的人那里。

总感觉将来有一天,这些书还能派上用场。送给别人,送给那些需要这些书的那些人手中。

今天看了上面这篇文章,深有感悟。那么如何能够减少资源的浪费呢?

第一,教科书的规范。

目前中国的教育界可谓是百家齐鸣,至于出版社更是如此。每个人都想写书,写了书就要赚钱。而尤其一些教育机构可以利用自己的先天优势,强买强卖。不是明着的强买强卖,也会变着花样。教科书总是要变来变去,尤其一些大学机构,会今年用这个出版社的,明年再用其他出版社的,这其中避免不了暗箱操作。如此一来,用了一年的书,如果下年教材换了就变得一文不值了。

所以,一是要规范教科书的出版,二是,要让政府机构和学校以及出版社明确职责和使命,不能太短视和重利。

第二,重复循环利用。

我在大学的时候,也经常会看到在学校林荫路上摆摊卖自己用过的书或其他生活用品的同学。我们有时候,也会跑到摊旁看看,能否淘到自己用的着的书。

或者,大一的时候,通过社团联系大二师兄师姐们,让他们把自己用过的不需要的教科书,或者其他的书统一回收给下届的同学使用。

这些做法都取得了不少成效。显然这些都是民间组织的。若是有政府机构统一执行的话,或许会更有效果。像上面文章里涉及到的欧美一些国家的做法,我们也可以借鉴。我们国家的能源正在一点一点地耗尽,世界的能源前景也不是很乐观,为什么我们不能从自身做起呢?

只记得大一的时候,是由学校统一购买教科书收了大笔钱之后,大二,大三,大四都是由我们班同学自己组织的买书,借书。省了不少钱。

第三,完善慈善募捐活动。

现在的慈善募捐活动变得再直接不过了——钱就一个字。

是啊,给什么都不如直接给钱,想买啥买啥。之前还有什么捐衣物,书,生活用品之类的。现在早已都不见踪影了。去那些慈善机构看看,收得那些衣物和书放在仓库里堆着都被老鼠啃了,就是没人去发放。理由是,运输费太贵了。而且又没什么好处,没人肯做。

突然我想到了,为什么像EMS, DHL, 甚至国内的一些快递运输公司不能够贡献一点点力量,为贫困地区的人们免费送上我们募集的物资呢?或者,实行一种分类计价的方法。不是统一称重量或看体积。而是,区分对待。如果这批货物是募集的要运到某一个贫困山区的话,他们也可以以很优惠的价格来收费。只怕,那些贫困山区太远了,他们都不肯送吧……可是,我真的希望能够考虑一下这个方法。

问问,周围的朋友,哪个人不是有一堆的八九成的新衣服都用不到,穿不到,扔了怪可惜的,可是放在衣柜了,却占了大半空间。有时候,都把那些衣物整理好了,可是,送谁呢?

第四,方便就近的募捐地点。

其实,有爱心的人很多,稍微有爱心的人也很多,我们都想帮别人一点,送给他们一些他们需要的用得着的东西,可是,我们不知道送到哪里呢?

网上,也有不少人发动募捐。做得很好的“微笑图书馆”,我注册了会员,可是却一直没有时间看看究竟怎么回事。所以,对于现在生活快节奏的我们来说,最便利的莫过于就在每个小区设立一个募捐点,哪天想起来了,就可以送点东西过去。

还有什么点子呢?既可以节省能源,又能方便所需之人。

大家尽量节省纸张吧。看我们身边的树已经不多了。

 



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4 thoughts on ““当废纸卖的教科书堆成小山” 有感

  1. 你也知道这个问题涉及到了学校和教育部门的一些利害关系,那么对于这些既得利益集团,又是教育领域内的规则制定者而言,肯定要维护自己的利益。
    慈善事业,貌似在我们国家还相当不健全和完善呀

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  2. 我高中的还在初中和小学的都不全了
    是呀,确实应该节约资源,可是我感觉加入公益事业的人和单位还是太少了
    大部分都只是唱高调,实际行动的很少
    大概最可悲的就是上面的捐好的书和东西被老鼠啃了
    希望大家都积极加入,做份贡献吧

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